据美联社报道，在美国，移民家庭15岁学生的数学、阅读和科学等学科的成绩和土生土长的孩子相比要差。他们中许多人仅仅只具备一些最基本的技能。

    这些发现是基于一项对国际学生进行评估的项目得出的。这项测试主要是衡量15岁学生的文化程度，并考核其如何将所学技能运用到实际生活中去。

    在美国，第一代移民孩子指的是那些出生在国外的孩子，他们在数学上的程度和本地学生相比落后差不多一年。而对第二代移民的孩子（指的是那些本人出生在美国但其父母却出生在国外）来说，他们和本地学生的差距大概有半年。

    一份15日公布的测试分析报告指出，在阅读和科学等学科的成绩差别和数学相似但略为大一些。移民子弟成绩差表明他们在融入当地社会方面有障碍。在15岁的时候，学术一般已经达到了9或10年级，这已经是接近他们接受义务教育的终点的时候。在10名美国移民学生中，至少有3名在数学上仅仅达到最基本的程度。这意味着他们无法应用数学概念来解决日常生活所遇到的数学问题。

    移民家庭所说的语言对孩子有重大影响。如果孩子在家说的是英语，他们在数学上的成绩和本地学生没有差别。但如果在家所说的不是英语，这些孩子的成绩就要差很多。

    这一分析报告所涵盖的国家有17个。其中14个国家是经济合作和发展组织中的成员，这些成员国都是工业化国家。另外3个参与的国家和地区是俄罗斯、中国香港和中国澳门。